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掌握学习

“请相信,我们对所有的孩子和老师在电子游戏厅这样一个深刻的钦佩。他们的天赋是如此极为多样化,它不断地打击我们而去。此外,我们的崇敬每天重建,只需通过看我们的女儿花如此华丽权在我们眼前。她爱她的学校,老师和同伴,我们不禁陶醉在她的高兴。”
-jH,格劳尔高中家长

掌握学习方法是迄今为止学到最自然的方式。这也使得它在很多情况下指令的最有效的方法。需要提醒的,至少经典的教育环境中,是掌握学习方法仅适用于较小的,真正的交互式课程包括全套的师生互动成为可能。几所学校任何地方都可以实现与细化和电子游戏厅的承诺,掌握学习。

掌握学习深深地从事迭代,苏格拉底的过程中,学生和教师。掌握学习方法的地方集中在学习相同的材料,而不是分配标准的时间框架,在牺牲别人受益的一些学生所有学生的传统方法需要不同的学生的时间。

掌握学习是电子游戏厅的教育标志之一。格劳尔学生将主密钥技能和概念在他们的方式来了解一个主题或主题。我们的小班 苏格拉底式教学 使学习掌握可能的。在每个班级每个学生,与老师密切合作,建立了能力的该类的目标水平(即一个“掌握学习水平”)。

掌握教育

就像作家,律师,以及几乎各行各业的人,往往对一些一年级只是学习的开始,而不是结束。在这方面,它不利于学生停止工作,如果他们还没有掌握的材料。

掌握教育的主要原因自我激励和参与程度是令人难以置信的高对我们的校园之一。我们的学生树立了自己的愿望为每个类,那么工作达到或超越他们。学生与老师互动,从他们的错误中学习,工作和返工途中每个技能课程材料的掌握程度。

学习掌握的指导方针

当我们的学生低于其掌握程度目前的工作,他们可能会继续,或者直到他们表现出学习掌握提升自己的工作。我们的教师有办公时间内提供额外的帮助,学生可能需要返工作业,并夺回测验和考试,以证明掌握熟练程度的教育。

留看齐的课程开发和交付的主流教育方式的框架内,在期末考试成绩不计入,因为它们不是用于升级,掌握学习的一部分。学习掌握仍然是一个特权管理员或学生的个别老师如果观察到的后期工作模式随时撤销。

基于掌握学习成功

利用掌握为基础的学习,格劳尔有非凡的成功率,帮助我们的学生发展自我激励能力。学生们学习如何设定和实现个人有意义的目标,而不是简单地应对压力和教师和/或父母的期望。

我们的世界知名的声誉辅助为是在领导者 小规模的学校运动,我们让它我们的使命掌握学习掌握每个学生谁越过我们的门槛的利益。如果你和你的初中或高中年龄的孩子想走上掌握的基础与电子游戏厅学习的旅程,我们很想听听您的意见!

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